Detail Cantuman Kembali
Pengembangan modul pembelajaran Tematik kelas 4 tema Indahnya Keragaman di Negeriku sub tema Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku berbasis pendidikan karakter bernuansa kontekstual
- Bagikan:
Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan produk modul pembelajaran tematik tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” subtema “Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku” tema 7 subtema 1 yang layak untuk siswa kelas 4 SD yang dapat digunakan sebagai penunjang sumber belajar dan media bantu dalam pembelajaran bagi guru maupun belajar mandiri bagi siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang mengacu pada model ADDIE (Analysis, Design, Development or Production, Implementation or Delivery, and Evaluation). Model ini dikembangkan oleh Dick and Carry. Pengembangan media pembelajaran ini dilakukan dengan beberapa tahapan, yakni: 1) Analisys (analisis) meliputi analisis kurikulum, analisis kebutuhan, dan anlisi tugas. 2) Design (desain), 3) Development (Pengembangan), 4) Implementation (implementasi), dan 5) Evaluate (evaluasi). Subjek uji coba adalah SD Negeri 1 Tirtayasa kelas 4 dengan tiga kali uji coba yaitu: uji coba one-to-one, uji coba kelompok kecil, dan uji coba lapangan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dokumentasi, dan angket. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kualitatif dan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul pembelajaran tematik tema “Indahnya Keragaman di Negeriku” subtema “Keragaman Suku Bangsa dan Agama di Negeriku” tema 7 subtema 1 untuk siswa kelas 4 SD Negeri 1 Tirtayasa, layak digunakan sebagai penunjang sumber belajar. Hal ini ditunjukkan dari beberapa penilaian yang telah dilakukan oleh para validator dan uji coba lapangan. Hasil akhir penilaian produk oleh validator I (Dosen) adalah 4,6 dengan keterangan “sangat baik/valid”, hasil penilaian oleh validator II (Kepala Sekolah) adalah,4,7 dengan keterangan “sangat baik/valid” hasil penilaian dari validator III (Wali Kelas 4SD) adalah 4,7 dengan keterangan “sangat baik/valid”, dan hampir semua siswa senang dan tertarik mempelajari modul ini. Hasil uji reliabilitas menggunakan rumus cronbach alpha, pada tahap I mendapatkan nilai 1,024 pada tahap II mendapatkan nilai 1, 024 dan tahap III mendapatkan nilai 1,025 yang berarti reliabilitas sempurna. Selanjutnya pada penghitungan menggunakan IRR, pada tahap I dan II mendapatkan nilai 69% dan pada tahap III mendapatkan nilai 100%.
Nida Kamila - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1366
SKRIPSI PGMI 1366
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2019
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 141hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...