Detail Cantuman Kembali
Pengaruh model pembelajaran Problem Posing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih materi Jinayat (Studi eksperimen pada siswa kelas XI MA Al-I’anah Jangkar kota Cilegon)
- Bagikan:
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran Problem Posing pada mata pelajaran Fiqih, hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran problem posing, dan pengaruh model pembelajaran Problem Posing terhadap hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih. Penelitian ini dilakukan di kelas XI A dan B MA Al-I’anah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuasi eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuatitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan instrumen pre-test post-test, observasi, dokumentasi dan angket. Hasil dari penelitian ini adalah: 1) pelaksanaan model pembelajaran Problem Posing pada mata pelajaran Fiqih di Kelas XI MA AL-I’anah Jangkar Kota Cilegon sebelum diberikan perlakuan berada pada kategori cukup dengan persentase sebesar 60%. Berada pada kategori baik dengan persentase 76,4% setelah diberi perlakuan. 2) hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi Jinayat dengan menggunakan metode pembelajaran Problem Posing mengalami peningkatan yang signifikan. Hal ini ditunjukan dengan rata-rata nilai post-test pada kelas eksperimen sebesar 78,92 lebih besar dari rata-rata nilai pre-test (sebelum diberikan perlakuan) yaitu 65,6. 3) terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran problem posing terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih, hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan hipotesis yang menunjukkan thitung 2,064 dan ttabel 0,05 = 1,78. Karena thitung > ttabel, maka Ha diterima. thitung berada didaerah penerimaan Ha maka Ha dapat diterima.
Ahmad Jamaludin - Personal Name
SKRIPSI PAI 2926
SKRIPSI PAI 2926
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2019
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 121hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...