Detail Cantuman Kembali
Implementasi pendidikan akhlak menurut Kitab Hilyah Thalibil Ilmi di SMP –IT Riyadhussholihiin Pandeglang
- Bagikan:
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh beberapa fenomena (1) Sebagian siswa yang masuk pondok dengan akhlak baik dan ketika masuk pondok - yang merupakan tempat perbaikan akhlak – akhlaknya menjadi buruk, (2) Sebagian siswa di pondok tidak bermuamalat dengan akhlak yang baik, seperti mengucapkan salam ketika bertemu, bertutur kata yang sopan dsb,(3) Buku Hilyah Thalibil Ilmi belum dikenal dan diketahui oleh masyarakat di Indonesia padahal kitab berisi pesanpesan moril yang mendalam bagi kaum muslimin terlebih lagi para penuntut Ilmu. Tujuan penelitian ini adalah : (1) Mengetahui konsep pendidikan akhlak santri dalam perspektif kitab Hilyah Thalibil Ilmi, (2) Mengetahui pendidikan dan pembinaan akhlak dalam perspektif kitab Hilyah Thalibil Ilmi, (3) Mengetahui Implementasi pendidikan akhlak perspektif kitab Hilyah Thalibil Ilmi di SMP-IT Riyadhussholihiin. (4) Mengetahui faktor pendukung dan factor penghambat dari Implementasi pendidikan akhlak perspektif kitab Hilyah Thalibil Ilmi di SMP-IT Riyadhussholihiin Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis library reseach dengan subjek Pembina Asrama, Wakil Kepala Sekolah, siswa dan kepala Sekolah. Pengumpulan data dilaksanakan melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang di gunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan Peneliti menggunakan triangulasi data teknik untuk memperoleh keabsahan data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Konsep pendidikan Akhlak menurut Kitab Hilyah Thalibil Ilmi, Tujuannya adalah Membentuk seorang muslim yang berkarakter islami Mencapai pemahaman ilmu agama, Kurikulumnya adalah Ikhlas, mengikuti jalan para salafussholeh, Selalu takut kepada Allah Subhanahu wataala,Senantiasa menjaga sifat muraqabah, Rendah hati, Qanaah dan zuhud, Berhias dengan Kesopanan,Memanfaatkan waktu , menjaga Kerapian, serta Sabar dan tekun, Evaluasi nya adalah sebagai berikut ; Mengamalkannya, tidak suka sanjungan dan pujian serta tidak sombong terhadap orang lain, bertambah tawadhu' (rendah diri) setiap kali bertambah ilmu, menghindar dari suka pujian, terkenal dan dunia, tidak mengaku punya ilmu dan berburuk sangka terhadap diri sendiri dan berbaik sangka (husnuzh zhan) terhadap orang lain. (2) Metode Pendidikan Akhlak yang ditawarkan oleh Kitab Hilyah Thalibil Ilmi ada tiga yaitu: Mauidzhah, Targhib dan Tarhib dan Kisah (3) Implementasi akhlak kitab Thalibil pada SMP-IT Riyadhussholihiin berjalan dengan dengan baik.(4) faktor yang mendukungnya adalah Perhatian guru dan wali kelas yang dibantu oleh OSIS SMP. Adapun Faktor Penghambatnya adalah Kurangnya motivasi dari santri tersebut, pergaulan yang buruk dan penyalahgunaan HP. Kata kunci : Pendidikan Akhlak, Hilyah Thalibil Ilmi , Implementasi
Fathurrahman - Personal Name
TESIS PAI 224
TESIS PAI 224
Text
Indonesia
PROGRAM PASCASARJANA UIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
2019
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 198hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...