Detail Cantuman Kembali
Pengaruh model pembelajaran CIRC (Cooperative, Integrated, Reading and Composition) terhadap literasi membaca Al-Qur’an siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an” (Studi eksperimen di MTs As-Suwitamiyah Cibeureum Pandeglang)
- Bagikan:
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran CIRC (cooverative, integrated, reading and composition) terhadap literasi membaca Al-Qur’an siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist di kelas VII MTs As-Suwitamiyah Cibeureum, untuk mengetahui literasi membaca Al-Qur’an siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an Hadist siswa antara sebelum dan sesudah digunakannya model CIRC di kelas VII MTs As-Suwitamiyah Cibeureum. Penelitian ini dilaksanakan di MTs As-Suwitamiyah Cibeureum Pandeglang Banten dengan menggunakan metode penelitian quasi eksperiement. Adapun bentuk penelitian kuasi eksperimen yang digunakan desain Non Equivelent Control Group Design, ada dua kelompok subjek, satu sebagai kelompok eksperimen mendapat perlakuan dan satu kelompok sebagai kelompok control. Keduanya memperoleh pretest dan posttest. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah literasi membaca Al-Qur’an siwa antara kelas yang diberikan model pembelajaran CIRC dan kelas yang tidak diberikan model pembelajaran CIRC terdapat pengaruh yang signifikan, Skor rata-rata literasi membaca Al-Qur’an siswa kelas eksperimen setelah perlakuan memiliki skor sebesar 82 dan kelas control memiliki skor rata-rata 61, Literasi membaca Al-Qur’an antara siswa kelas eksperimen dan kelas control setelah perlakuan uji-t, dimana diperoleh nilai thitung lebih besar dari ttabel pada taraf signifikasi 0,05 yakni 16,906 ≥ 1,665. Hasil penelitian ini menunjukan adanya pengaruh positif yang signifikan. Kata kunci: Model Pembelajaran CIRC, Literasi Membaca Al-Qur’an
Khoirotun Nisa - Personal Name
SKRIPSI PAI 2896
SKRIPSI PAI 2896
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2019
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 79hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...