Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Model Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa ( Studi Eksperimen di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang )
- Bagikan:
Nama : Wiwin Purnama Sari, NIM : 132101722, Judul Skripsi : Pengaruh Model Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Siswa ( Studi Eksperimen di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang ). Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang. Hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kebanyakan kurang dari KKM. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, peneliti menggunakan model pembelajaran mind map. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah : 1) Bagaimana menerapkan model pembelajaran Mind Map pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang ?. 2) Bagaimana hasil belajar siswa dengan menggunakan model pmbelajaran Mind Map pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang ?. 3) Apakah model pembelajran Mind Map dapat memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang ?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Penggunaan model pembelajaran Mind Map pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang. 2) hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang. 3) Ada tidaknya pengaruh model pembelajaran Mind Map terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam di MTs Masyariqul Anwar Caringin Pandeglang. Metodologi penelitian yaitu menggunakan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas VIII dengan sampel penelitian yaitu kelas VIII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Adapun teknik pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sampling. Instrumen pengambilan data yang digunakan yaitu tes. Hasil penelitian dianalisis dengan perhitungan statistik. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu 1) Menerapkan model Pembelajaran mind map pada kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol yang menggunakan metode konvesional, 2) iii Hasil belajar yang menggunakan model pembelajaran mind map dapat dibuktikan dari hasil uji-t pada hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam setelah perlakuan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh nilai thitung sebesar 8,14 lebih besar dari pada ttabel pada taraf signifikan 0,05 yakni 2,001 sehingga 8,14 > 2,001, maka H0 ditolak dan Ha diterima dengan presentase dari nilai rata-rata sebesar 73,57 > 41%., 3) Terdapat pengaruh positif model pembelajaran mind map terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam yaitu thitung > ttabel atau 8,14 > 2,001, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian penggunaan model pembelaran Mind Map berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kebudayaan Islam. Simpulan dari penelitian ini nilai rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari nilai rata-rata mean yaitu 73,57> 41 %. Kata Kunci : Mind Map, Hasil Belajar, Sejarah Kebudayaan Islam
Wiwin Purnama Sari - Personal Name
SKRIPSI PAI 2874
SKRIPSI PAI 2874
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 108hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...