Detail Cantuman Kembali
Implementasi Quantum Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada study Alqur’an hadist (Studi di Kelas VIII MTs Nurul Hidayah Lebak Jaha Malingping)
- Bagikan:
Nurhaeti, NIM 122111367, judul skripsi: Nurhaeti, NIM 122111367, judul skripsi: Implementasi Quantum Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada study Alqur’an hadist (Studi di Kelas VIII MTs Nurul Hidayah Lebak Jaha Malingping). Quantum learning, gaya mengajar guru sama dengan gaya belajar siswa apabila guru berhasil masuk ke dalam dunia siswa lewat penyesuaian gaya belajar siswa, siswa akan rela memberikan hak mengajarnya kepada guru. Menurut DePorter, wewenang mengajar dan hak mengajar itu berbeda. Dari latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka penulis dapat merumuskan beberapa pokok permasalahan sebagai berikut: 1). Bagaimana penerapan model quantum learning pada study Al-Qur’an hadist di MTS Nurul Hidayah Lebak Jaha Malingping? 2) Apakah model quantum learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada bidang study Al-qur’an Hadist di MTS Nurul hidayah lebak jaha Malingping? Adapun penelitian ini bertujuan untuk :1).Untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran Quantum Learning di MTS Nurul Hidayah lebak jaha Malingping 2). Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model Quantum Learning pada bidang study Al-qur’an hadist di MTS Nurul hidayah lebak jaha malingping. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart modifikasi hofkins,dan dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdapat 4 tahapan yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (action), observasi (observe), dan refleksi (reflect). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes hasil belajar dan lembar observasi yang dianalisi untuk mengetahui ketercapaian tujuan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-qur’an Hadist yang terlihat dari nilai rata-rata kelas pada pra siklus(60,69),siklus I (68,06),dan siklus II (77,58),juga terlihat pada presentase ketuntasan belajar siswa pada pra siklus (19,35), siklus I (35,48%),siklus II (61,29%). Simpulan yang diperoleh adalah bahwa penerapan Model pembelajaran Quantum Learning untuk meningkatkan hasil belajar AlQur’an Hadits pada materi Tentang Kepedulian Sosial telah berhasil dilaksanakan dan peningkatannya yang cukup signifikan. Quantum learning, gaya mengajar guru sama dengan gaya belajar siswa apabila guru berhasil masuk ke dalam dunia siswa lewat penyesuaian gaya belajar siswa, siswa akan rela memberikan hak mengajarnya kepada guru. Menurut DePorter, wewenang mengajar dan hak mengajar itu berbeda. Dari latar belakang yang telah dikemukakan diatas, maka penulis dapat merumuskan beberapa pokok permasalahan sebagai berikut: 1). Bagaimana penerapan model quantum learning pada study Al-Qur’an hadist di MTS Nurul Hidayah Lebak Jaha Malingping? 2) Apakah model quantum learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada bidang study Al-qur’an Hadist di MTS Nurul hidayah lebak jaha Malingping? Adapun penelitian ini bertujuan untuk :1).Untuk mengetahui bagaimana penggunaan model pembelajaran Quantum Learning di MTS Nurul Hidayah lebak jaha Malingping 2). Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa melalui penerapan model Quantum Learning pada bidang study Al-qur’an hadist di MTS Nurul hidayah lebak jaha malingping. Adapun metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas (PTK) model Kemmis dan Taggart modifikasi hofkins,dan dilaksanakan dalam 2 siklus dimana setiap siklusnya terdapat 4 tahapan yaitu perencanaan (plan), pelaksanaan (action), observasi (observe), dan refleksi (reflect). Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa tes hasil belajar dan lembar observasi yang dianalisi untuk mengetahui ketercapaian tujuan penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan terjadinya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Al-qur’an Hadist yang terlihat dari nilai rata-rata kelas pada pra siklus(60,69),siklus I (68,06),dan siklus II (77,58),juga terlihat pada presentase ketuntasan belajar siswa pada pra siklus (19,35), siklus I (35,48%),siklus II (61,29%). Simpulan yang diperoleh adalah bahwa penerapan Model pembelajaran Quantum Learning untuk meningkatkan hasil belajar AlQur’an Hadits pada materi Tentang Kepedulian Sosial telah berhasil dilaksanakan dan peningkatannya yang cukup signifikan.
Nurhaeti - Personal Name
SKRIPSI PAI 2842
SKRIPSI PAI 2842
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 103hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...