Detail Cantuman Kembali
Efektivitas Full Day School Dan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam
- Bagikan:
Rusmini. 2019 Efektivitas Full Day School Dan Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam, Tesis, Magister Pendidikan Agama Islam. Universitas Islam Negeri (UIN) Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Pembimbing (1) Dr. Moh. Amin, MM. (2) Dr. H. MasrukhinMuhsin, Lc.M.Ag. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh efektivitas Full Day School dan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa Kelas V Di SDIT AL - Qudwah Kalanganyar Lebak Dan SDIT AD - Da’wah Cibadak. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan data hasil penyebaran angket, nilai tes dan wawancara narasumber. Responden dalam penelitian ini adalah siswa siswi Kelas V Di SDIT AL - Qudwah Kalanganyar Lebak Dan SDIT AD - Da’wah Cibadak yang berjumlah 62 responden, dan 2 kepala sekolah dari masing-masing sekolah. Dari hasil perhitungan uji linearitas diperoleh Fhitung SDIT AL - Qudwah Kalanganyar Lebak sebesar 102,544 dan SDIT AD - Da’wah diperoleh Fhitung = 71,322 dengan tingkat signifikansi atau P value 0,000 < 0,05. Hal ini berarti Hipotesis “Terdapat pengaruh positif signifikan antara efektivitas full day school dan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan dengan hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V SDIT AL - Qudwah Kalanganyar Lebak dan SDIT AD - Da’wah Cibadak” diterima. Besarnya pengaruh efektifitas full day school dan kegiatan ekstrakurikuler terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas V SDIT AL - Qudwah Kalanganyar Lebak dan ditunjukkan oleh nilai R2 SDIT AL - Qudwah Kalanganyar Lebak sebesar 0,884 atau 88,4% dan nilai R2 SDIT AD - Da’wah Cibadak sebesar 0,831 atau 83,1%, artinya pengaruh efektifitas Full Day School dan kegiatan ekstrakurikuler terhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam di kedua Sekolah tersebut masing-masing sebesar 88,4% dan 83,1%. Sehingga Full Day School dan kegiatan ekstrakurikuler bukan satu-satunya faktor yang mempengaruhi prestasi belajar siswa. Dengan demikian harapan bagi peneliti selanjutnya dapat melakukan penelitian sejenis dengan variabel berbeda, sehingga dapat melihat faktor-faktor lain yang mempengaruhi hasil belajar. Kata kunci : Full Day School, Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan, Hasil Belajar
Rusmini - Personal Name
TESIS PAI 233
TESIS PAI 233
Text
Indonesia
PROGRAM PASCASARJANA UIN SULTAN MAULANA HASANUDDIN BANTEN
2019
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 162hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...