Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Auditory, Intellectualy, Repetition (AIR) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih. (Studi di Kelas VIII MTs Al-Mubarok Kota Serang)
- Bagikan:
Penelitian ini dilatar belakangi oleh keresahan peneliti mengenai rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih, di mana pelajaran fiqih adalah pelajaran yang sangat mendasar bagi kalangan muslim yang harus dipahami, menurut hemat penilis hal ini terjadi dikarenakan model pembelajaran yang digunakan pendidik belum tepat, oleh karenanya penulis mencoba meneliti tentang pengaruh penerapan model pembelajaran auditory, intellectualy, repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih. Masalah yang diteliti dalam skripsi ini ialah bagaimana hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih, bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran auditory, intellectualy, repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Al-Mubarok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penerapan model pembelajaran auditory, intellectualy, repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di kelas VIII MTs Al-Mubarok Kota Serang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Quasi Experimental Design, desain yang digunakan adalah Nonequivalent Control Group Design. Hasil penelitian yang diperoleh setelah dilakukan pengujian hipotesis menghasilkan data thitung > ttabel atau 2,55 > 1,701, karena thitung berada di daerah penerimaan Ha maka Ha dapat diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran auditory, intellectualy, repetition (AIR) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih.
Sulaeman Rasid - Personal Name
SKRIPSI PAI 2769
SKRIPSI PAI 2769
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 88hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...