Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Penerapan Metode Ekspositori Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits “(Studi eksperimen pada siswa kelas VIII di MTsN 1 Cilegon)
- Bagikan:
Nama: Dini Aviva Sari, NIM: 142101793, Judul Skripsi: “Pengaruh Penerapan Metode Ekspositori Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits “(Studi eksperimen pada siswa kelas VIII di MTsN 1 Cilegon). Metode ekspositori adalah metode pembelajaran yang menekankan kepada proses penyampaian materi secara verbal dari seorang guru kepada sekelompok siswa dengan maksud agar siswa dapat menguasai materi pelajaran secara optimal. metode ekspositori ini dengan istilah pembelajaran langsung (direct instruction). Karena dalam metode ini materi pelajaran disampaikan langsung oleh guru. Siswa tidak dituntut untuk menemukan materi itu. Materi pelajaran seakan-akan sudah jadi. Oleh karena metode ekspositori lebih menekankan kepada proses bertutur, maka sering juga dinamakan istilah “chalk and talk”. Terdapat perbedaan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol di MTsN 1 Cilegon. Salah satu upaya yang bisa dilakukan oleh guru adalah dengan menggunakan metode pembelajaran ekspositori. Metode ekspositori diharapkan mampu meningkatkan pemahaman dan minat belajar siswa yang akan berpengaruh langsung terhadap aktivitas belajar siswa. Oleh karena itu, dalam penelitian ini akan diteliti mengenai aktivitas belajar siswa melalui penggunaan metode ekspositori pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits. Hipotesis dalam penelitian merupakan jawaban sementara terhadap rumusan masalah penelitian, dimana rumusan masalah penelitian telah dinyatakan dalam bentuk kalimat pertanyaan. Dalam penelitian ini hipotesis yang digunakan sebagai berikut. Ada pengaruh yang tinggi/rendah dalam penggunaan metode pembelajaran Ekspositori pada mata pelajaran Al-Qur’an dan Hadits terhadap aktivitas belajar siswa kelas VIII. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode ekspositori dengan teknik pengumpulan data berupa angket, observasi dan dokumentasi. Data penelitian dibagi menjadi dua data dari jumlah seluruh kelas VIII (delapan) berjumlah sebanyak 295 siswa, itu hanya diambil dua kelas yaitu kelas VIII D sebanyak 30 siswa dan VIII E sebanyak 30 siswa. Data tentang aktivitas belajar siswa diperoleh dari penyebaran angket yang bersifat tertutup dengan jumlah 20 item pertanyaan. Berdasarkan hasil penelitian tentang Pengaruh Penerapan Metode Ekspositori Terhadap Aktifitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an dan Hadits di MTsN 1 Cilegon, diperoleh hasil Thitung > Ttabel = 2,29 > 2,002 (Thitung > Ttabel maka Ho ditolak) sebelum menggunakan metode ekspositori, sedangkan setelah menggunakan metode ekspositori diperoleh hasil Thitung < Ttabel = 2,002 < 1,68 (Thitung < Ttabel maka Ho diterima). Sehingga dapat disimpulkan bahwa aktivitas belajar siswa yang menggunakan metode ekspositori lebih baik dari aktivitas belajar siswa yang tidak menggunakan metode ekspositori. Selain itu, hal ini juga menunjukkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran Qur’an Hadits kelas eksperimen mengalami perbaikan yang signifikan akibat pengaruh metode ekspositori yang dilakukan pada kelompok eksperimen tersebut.
Dini Aviva Sari - Personal Name
PAI 2801
PAI 2801
Text
Indonesia
FAK TARBYAH UIN SMH BANTEN
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 53hlm
LOADING LIST...
LOADING LIST...