Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi di SMA Plus Malnu Pusat Menes Pandeglang)
- Bagikan:
Ulfah Zulfaidah. NIM 142101773. Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi di SMA Plus Malnu Pusat Menes Pandeglang)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh kurangannya penguasaan guru
dalam menggunakan model pembelajaran, peserta didik menerima pelajaran
hanya dengan mendengarkan ceramah dari gurunya, mencatat dan
mengerjakan tugas tidak terlibat aktif dalam proses pembelajaran di kelas.
Hal tersebut berlangsung secara terus menerus dalam jangka waktu yang
lama, sehingga menimbulkan perasaan bosan, dan keterlibatan peserta didik
dalam proses pembelajaran kurang optimal. Salah satu model pembelajaran
yang berorientasi pada siswa adalah model pembelajaran koopertatif Team
Assisted Individualization, merupakan salah satu model pembelajaran
kooperatif yang didalamnya terdapat beberapa kelompok kecil dengan
kemampuan akademik yang heterogen, saling bekerja sama untuk
menyelesaikan tujuan pembelajaran, diskusi terjadi pada saat peserta didik
mempertanyakan jawaban teman dalam satu tim
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model
pembelajaran team asissted individualization, mengetahui hasil belajar
siswa, untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran team
asissted individualization terhadap hasil belajar siswa.
Penelitian ini di harapkan dapat memberikan manfaat baik secara
teoritis maupun praktis.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen dengan desain quasi eksperimen, teknik pengumpulan data
melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes tulis, teknik
pengambilan sample menggunakan purposive sampling.
Hasil penelitian yang diperoleh ini berdasarkan analisis uji beda
terhadap dua kelompok penelitian bahwa diperoleh thitung = 17,12 berada di
luar interval -2,001 ≤ thitung ≤ 2,001, maka H0 ditolak, dan Ha diterima.
Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini bahwa terdapat pengaruh model
pembelajaran Team Assisted Individualization terhadap hasil belajar siswa
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
Ulfah Zulfaidah - Personal Name
SKRIPSI PAI 2772
SKRIPSI PAI 2772
Text
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 106hlm
SKRIPSI PAI 2772
LOADING LIST...
LOADING LIST...