Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Model Pembelajaran Team Assisted Individualization Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pen didikan Agam a Islam (Studi di SMA Plus Malnu Pusat Menes Pandeglang)
- Bagikan:
Ulfah Zulfaidah. NIM
142101773
.
Pengaruh Model Pembelajaran
Team Assisted
Individualization
Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata
Pelajaran Pen
didikan Agam
a
Islam (Studi di SMA
Plus Malnu Pusat Menes
Pandeglang)
Penelitian ini dilatar belakangi oleh
kurangannya penguasaan guru
dalam menggunakan model pembelajaran,
peserta didik menerima pelajaran
hanya dengan mendengarkan ceramah dari gurunya, mencatat dan
mengerjakan tugas tidak terlibat aktif dalam proses
pembelajaran di kelas.
Hal tersebut berlangsung secara terus menerus dal
am jangka waktu yang
lama, sehingga menimbulkan perasaan bosan, dan keterlibatan peserta didik
dalam proses pembelajaran kurang optimal.
Salah satu model pembelajaran
yang berorientasi pada siswa adalah model p
embelajaran koopertatif
Te
am
Assisted
Individualization
,
merupakan salah satu model
pembelajaran
kooperatif yang didalamnya terdapat beberapa kelompok kecil dengan
kemampuan akademik yang heterogen, saling bekerja sama untuk
menyelesaikan tujuan pembelajaran, diskusi terjadi pada saat peserta
didik
mempertanyakan jawaban teman dalam satu tim
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan
model
pembelajaran
team asissted individualization
,
mengetahui hasil
belajar
siswa
, untuk mengetahui
pengaruh penggunaan model pembelajaran
team
asi
ssted individualization
terhadap
hasil belajar siswa.
Penelitian ini di harapkan dapat memberikan manfaat baik secara
teoritis maupun praktis.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
eksperimen
dengan desain quasi eksperimen,
teknik
peng
umpulan data
melalui observasi, wawancara, dokumentasi,
dan tes tulis, t
eknik
pengambilan samp
l
e
menggunakan
purposive sampling
.
Hasil penelitian yang diperoleh ini
berdasarkan analisis uji beda
terhadap dua kelompok penelitian bahwa diperoleh
t
h
itung
= 17,12 berada di
luar interval
-
2,001
≤
t
hitung
≤
2,001
,
maka H
0
ditolak, dan
H
a
diterima.
Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini bahwa
terdapat pengaruh
model
pembelajaran
Team Assisted Individualization
terhadap hasil belajar
siswa
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam
Ulfah Zulfaidah - Personal Name
SKRIPSI PAI 2772
SKRIPSI PAI 2772
Text
Indonesia
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21,5cm, 28cm, 106hlm
SKRIPSI PAI 2772
LOADING LIST...
LOADING LIST...