Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Pendekatan Edukatif Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam, di SMA Al-Ma’arif Cilegon.
- Bagikan:
Muamar. NIM: 142101903. Tahun 2018. Pengaruh
Pendekatan Edukatif Terhadap Minat Belajar Siswa pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam, di SMA Al-Ma’arif Cilegon.
Penelitian ini dilatar belakangi oleh sering ditemukanya
penggunaan sebuah pendekatan pembelajaran yang kurang sesuai
dengan perkembangan zaman modern ini. Sehingga siswa enggan
mengikuti pembelajaran sesuai dengan norma yang berlaku disekolah.
Oleh karena itu, sebagai pendidik sudah seharusnya bijaksana dalam
menggunakan pendekatan pembelajaran kepada siswa, diantaranya
yaitu dengan pendekatan edukatif. pendekatan edukatif adalah suatu
pendekatan yang dilakukan guru terhadap anak didik yang bernilai
pendidikan. Sedangkan minat belajar adalah perhatian, rasa suka,
ketertarikan seseorang (siswa) terhadap aktivitas belajar yang
ditunjukkan melalui keantusiasan, partisipasi, dan keaktifan.
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik
secara teoretis maupun secara praktis.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif
deskriptif dan analisis inferensial, dengan teknik pengumpulan data
menggunakan Observasi, Kuesioner (angket) dan Dokumentasi. Dan
hasil penelitian diperoleh dari data penyebaran kuesioner terhadap 30
siswa kelas X (25 %) dari jumlah keseluruhan siswa sebanyak 118
siswa SMA Al-Ma’arif Cilegon.
Hasil penelitian ini menyatakan bahwa dari analisis persentasi
data pada variabel X (Pendekatan Edukatif) berjumlah 61,58 % dengan
kesimpulan Lohitung lebih kecil dari Lotabel (0,318 < 0,886) berarti
responden yang digunakan berdistribusi normal. Kemudian Variabel Y
(Minat Belajar Siswa) berjumlah 65,56 % dengan kesimpulan Lohitung
lebih kecil dari Lotabel (0,505 < 0,886) berarti responden yang
digunakan berdistribusi normal. Kesimpulan yang diperoleh
berdasarkan hasil analisis korelasi dengan menggunakan Product
Moment (rxy) diperoleh nilai korelasi sebesar 0,48. Hal ini menunjukan
bahwa Pendekatan Edukatif terhadap Minat Belajar Siswa terdapat
korelasi yang sedang. Adapun kontribusi Pendekatan Edukatif terhadap
Minat Belajar Siswa berpengaruh sebesar 30,80%, sedangkan sisanya
dipengaruhi oleh faktor lain yang dapat diteliti kembali.
Muamar - Personal Name
SKRIPSI PAI 2755
SKRIPSI PAI 2755
Text
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 108hlm
SKRIPSI PAI 2755
LOADING LIST...
LOADING LIST...