Detail Cantuman Kembali
Implementasi Pendekatan Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Eksperimen di SMK Negeri 3 Cilegon)
- Bagikan:
Ira Rahayu, NIM: 142101862, Judul Skripsi: Implementasi Pendekatan Resource Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam (Studi Eksperimen di SMK Negeri 3 Cilegon)
Masalah pembelajaran di SMK Negeri 3 Cilegon adalah belum
memanfaatkan sumber belajar yang tersedia dengan maksimal.
Resource Based Learning adalah suatu pembelajaran yang melibatkan
berbagai sumber seperti buku, internet, surat kabar, dan alam sekitar.
Rumusan dalam penelitian ini antara lain: 1) Bagaimana proses
pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3
Cilegon?, 2) Bagaimana hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Cilegon
pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam?, 3) Apakah terdapat
pengaruh yang siginifikan implementasi pendekatan resource based
learning terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Cilegon pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam?
Penelitian ini bertujuan sebagai berikut: 1) Untuk mengetahui
proses pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK
Negeri 3 Cilegon, 2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Negeri 3 Cilegon, 3) Untuk
mengetahui pengaruh dari implementasi pendekatan resource based
learning terhadap hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Cilegon pada mata
pelajaran Pendidikan Agama Islam. Manfaat penelitian ini adalah
diharapkan dapat memberikan sumbangsih ide tau gagasan tentang
bagaimana Implementasi Pendekatan Resource Based Learning Pada
Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam baik bagi penulis, lembaga,
akademisi maupun pengembangan ilmu.
Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif
dengan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian
nonequivalent control grup design.
Hasil penelitian berdasarkan uji-t menunjukkan thitung = 9,76 dan
ttabel = 1,67 pada taraf signifikan α = 0,05 yang berarti thitung ≥ ttabel (9,76
≥ 1,67) sehingga H0 (hipotesis nol) ditolak dan Ha (hipotesis alternatif)
diterima, jadi hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan terdapat
pengaruh yang signifikan implementasi pendekatan resource based
learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan
Agama Islam
Ira Rahayu - Personal Name
SKRIPSI PAI 2727
SKRIPSI PAI 2727
Text
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 89hlm
SKRIPSI PAI 2727
LOADING LIST...
LOADING LIST...