Detail Cantuman Kembali
Pengaruh Penerapan Strategi Direct Reading Thinking Activty (DRTA) Terhadap Keterampilan Membaca Siswa (Kuasi Eksperimen pada Kelas VI SDN Saga III Kec. Balaraja Kab. Tangerang)
- Bagikan:
Siti Yoel Yanah , NIM: 122700546, Judul Skripsi: Pengaruh Penerapan Strategi Direct Reading Thinking Activty (DRTA) Terhadap Keterampilan Membaca Siswa (Kuasi Eksperimen pada Kelas VI SDN Saga III Kec. Balaraja Kab. Tangerang).
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya pemahaman siswa
terhadap memahami ide pokok dalam sebuah cerita pada mata pelajaran
Bahasa Indonesia dan kurang tepatnya penggunaan strategi pembelajaran
sehingga mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa pada materi
menetukan ide pokok dalam sebuah cerita. Oleh karena itu, pada
penelitian ini menggunakan strategi DRTA yang diharapkan mampu
meningkatkan pemahaman siswa terhadap keterampilan membaca.
Berdasarkan latar belakang di atas, dirumuskan permasalahan
yang menjadi fokus penelitian, sebagai berikut: 1) Bagaimana penerapan
strategi DRTA dalam pembelajaran Bahasa Indonesia? 2) Bagaimana
keterampilan membaca siswa dikelas VI SDN Saga III Kec. Balaraja? 3)
Adakah pengaruh penerapan strategi DRTA terhadap keterampilan
membaca?
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 26 November 2016
samapi denga 15 April 2017 di SDN Saga III tahun . Metode penelitian
yang digunakan adalah kuasi eksperimen dengan rancangan penelitian
non equivalent control group pretest and posttest design. Sampel yang
diambil adalah kelas VIA (kelas eksperimen) dan VIB (kelas kontrol).
Instrumen penelitian ini menggunakan tes subjektif berupa soal uraian
Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan
pada siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, hal ini dapat dilihat dari
hasil perhitungan analisis posttest uji t dua pihak dengan menunjukkan
ditolak dan diterima yaitu dengan perolehan = 7,668 dan
= 2,010 dengan α = 0,05. Kemudian membandingkan dengan
diperoleh > . Dilihat dari hasil tes, respon siswa kelas
eksperimen sebesar 83% dan kelas kontrol sebesar 73%. Jadi dapat
disimpulkan bahwa pembelajaran yang menggunakan strategi DRTA
cukup baik dibandingkan dengan pembelajaran yang tidak menggunakan
strategi DRTA
Siti Yoel Yanah - Personal Name
SKRIPSI PGMI 1266
SKRIPSI PGMI 1266
Text
Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
2018
Serang Banten
21.5cm, 28cm, 80hlm
SKRIPSI PGMI 1266
LOADING LIST...
LOADING LIST...