TESIS: PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (STUDI DI KELAS VII SMPN 1 CADASARI, PANDEGLANG)

Detail Cantuman Kembali

XML

TESIS: PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (STUDI DI KELAS VII SMPN 1 CADASARI, PANDEGLANG)

NAMA: GUNARI, NIM: 1440101222, JUDUL TESIS: PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PAI (STUDI DI KELAS VII SMPN 1 CADASARI, PANDEGLANG)

Model pembelajaran memiliki peran penting dalam kegiatan pembelajaran, karena model pembelajaran berfungsi sebagai cara untuk mencapai tujuan pendidikan. Selain peran model pembelajaran, keberhasilan proses pembelajaran juga ditunjang oleh motivasi belajar siswa. Dalam upaya peningkatan hasil belajar, setiap guru diharapkan mampu menciptakan kondisi belajar yang menantang siswa untuk kreatif, aktif, dan dapat berinovasi berorientasi pada kehidupan di masyarakat.

Pernyataan Tanggungjawab

Pengarang

GUNARI - Personal Name

Edisi

No. Panggil

TESIS PAI 135

ISBN/ISSN

Subyek

MOTIVASI BELAJAR; PERSEPSI SISWA; DAN HASIL BELAJA

Klasifikasi

TESIS PAI 135

Judul Seri

GMD

Text

Bahasa

Penerbit

Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten

Tahun Terbit

2017

Tempat Terbit

Serang Banten

Deskripsi Fisik

21.5cm, 28cm, 132hlm

Info Detil Spesifik

TESIS PAI 135

Lampiran Berkas

LOADING LIST...

Ketersediaan

LOADING LIST...